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博客

当我同时是老师、指挥和院长,我越来越想保护教育里的这三件事
 30 Sep 2026

这些年,我同时站在几个不同的位置看教育。

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从第一次带合唱团到现在,我对“好声音”的理解改变了什么
 19 Sep 2026

回头看自己第一次带儿童合唱团的时候,我对“好声音”的理解,其实比现在简单很多。

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教育里的公平,不是让所有孩子做同一件事
 09 Sep 2026

在教育现场,我们很容易把“公平”理解成同样的规则、同样的任务、同样的时间,以及同样的标准。这样的安排清楚,也容易执行,但随着我参与越来越多儿童音乐、合唱与综合艺术教育,我越来越感受到:一样,并不一定等于公平

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回声:01 《听,教育的弦外之音》
 24 Apr 2026


这六篇文章,不是课堂观察,也不是教学纪录。
它们的起点,是TCA学院电台《教育,你懂咩?》——一场在Spotify上的对谈。

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回声:02 《凿脉》
 24 Apr 2026

影片二:《凿脉》
——爱,为何成为墙?又该如何成为光?

原声:想要孩子变好,先问自己有没有进步。

爱,是怎么被听见的?
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回声:03 《凿光》
 24 Apr 2026

影片三:《凿光》
——敢凿自己的人,是怎么长的?

原声:选对科系,真的决定你的人生吗?

选科系、选学校、选人生
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回声:04 《焐》
 24 Apr 2026

影片四:《焐》
——老师的心,如何焐热一间教室?

原声:老师的心,决定教室的温度

老师的心,如何焐热一间教室?
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回声:05《煅》
 24 Apr 2026

影片五:《煅》
——不是炼成了,是还在炼

原声:教师的素养,是否真的决定教师的品质?

教师的素养,如何炼成?
不是一次性的高光,是时间里的坚持。

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